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                苏州依托教师发见面展中心实现教师培训转型
                2014-03-20 00:00  

                源自:http://www.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/moe_601/201403/165850.html

                苏州依托全国地级市率先成立的教师发展中心,立足教师终身学习和专业发展需求,深化培训模式改革,变“培训”为“发展”,变“任务”为“福利”,变“要我”为“我要”,实现教师培训转型。

                需求,瞄准教师发︼展目标。准确把握教育人才结构,定位教师群体现状,提出“面向全体∩教师、关注年轻教师、打造◢苏派名师”的发展目标。广泛调研基层教师,了解ζ教师成长诉求。局长带领机关干部每两周走进※一所基层学校对话青年教♂师,全方位、零距离了解一线教ζ 师,为定制教师培训方案提供∏依据。建立常态化信直袭息搜集机制。运用微博、微信等新媒体手段搭建教师学习日常意见征集和反馈◤通道,广泛引导教师参与话题讨论,营造学习氛围。

                自觉,培育主动学习意识。创㊣ 新教师学习模式。教师发№展中心设计教师培训“我要”系列,包括“我要读好书”“我要听讲座”“我要上公开课”“我要开讲∞座”“我要上慕课”等项目,全部由教师主动报名参与激发教师参训的内生卐动力,为广大教师提供了学习交流和自我展示※的舞台,激发了教师的◥学习积极性和主动性。

                规范,设计多层次培训体系。加⊙强顶层设计与项目管理。全面扩大培训覆他只有运起五行遁法来减弱所乾盖面,从公办学校向民办学校延伸,形成覆盖校长、骨干教师、普通教师、新上岗教师等市♂级项目。不断完善培训项△目管理,出台市级教师培训管理办法与教师培训学时认定办法,制定培训项目管理流程,建立教〗师培训管理档案,逐步实现教师培训管理制度化与规范化。

                规律,科学设计培训内々容。与上海教科院等科研机构合作开展教育人才队伍建设方面的课题研究,为研制各类培训内容提供理论■依据。市级培训项目覆盖各车级各类学校的培训内容,形成校长培训、名师孵化、骨干教师培训等个性化培训课程,促进不同层次教师专业素养和教育境界的不断提升。

                建设,强化发现她培训师资队伍。按照→专兼结合原则,遴选高水平专家与中小学优秀教师担任专业导师,建设▲一支素质优良、结构合理的教师培训者是竟然没有将它队伍,成立“苏州市名师共『同体”,充分利用名师资源,发挥名师传帮带作用,培养青年教师快速▓成长。完善培训教师考核评价制度,形成能进能∮出的动态管理机制,为教师培训提供优质人才支持。

                多元,优化说着就拳脚并用培训方式。开∮展协同创新。与华中师范大学国家数字化下面是一个山谷学习工程技术研究中心签订战略合作协议,开展信息化背景下教师培训项目,以未来教室实验室ぷ培训为重点,发挥高校的科研优势助力基础教育教师培训,推动教师培训的转型升级。推进网络』研修。建设教师网络研修社区,以典型案@ 例和网络课程资源以及微课程开发为重点开发优质课程资源。遴选优秀教师作为兼职培训▽者,努力打造教师网上学习共同体,不断推动网上和网下研修︻结合、虚拟学习和教学实践结∑合,促进区域间▓、城乡间和校际间△资源共享,与中西部偏远地区的结对帮扶。形成融“研、培、用”于一体儿子也伤害的开放式、无边界的网上教师专业发展互动社区。

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